Escucha la siguiente versión del Romance de Conde Olinos y después responde las preguntas de la página 27, apartado uno, de tu libro de texto.
Ahora lee una nueva versión del romance,con un final distinto, y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno. Cuida la expresión y la ortografía:
1.- Resume el texto (entre cinco y diez líneas)
2.- Escribe en una palabra o una frase el tema principal del romance
3.- Mide e indica la rima de los ocho primeros versos. No olvides que puede haber fenómenos métricos. Tampoco olvides decir si la rima es asonante o consonante.
4.- Divide el texto en tres partes, indicando de dónde a dónde va cada una, según el esquema tradicional de presentación, nudo y desenlace.
5.- ¿ El argumento sigue un desarrollo lineal? ¿Tiene un final abierto o cerrado? Explica tu respuesta.
6.- ¿ En qué época ambientarías esta historia?¿Por qué?
7.- ¿Cómo es el narrador? Demuéstralo con un ejemplo.
8.- Explica si este es un texto lírico o narrativo.
9.- Escribe una definición de romance.
10.- Este romance pertenece al Romancero viejo. ¿Qué quiere decir esto?
11.- Por su tema, ¿en qué grupo lo encuadraría?
12.- Busca ejemplos de figuras retóricas de repetición en el texto. ¿Por qué crees que son tan abundantes?
13.- Explica por qué existen varias versiones del mismo. Di qué versión te ha gustado más y por qué.
Ana, el ejercicio tres, ¿se puede hacer en el poema que nos diste? Gracias
ResponderEliminarSospecho que la respuesta llega demasiado tarde. Lo siento. Sí, se puede hacer sobre el texto, y es recomendable, para evitar errores al copiarlo.
ResponderEliminarANA
No se preocupe por que llegó en buen momento. Gracias
ResponderEliminarAna, ¿que hay que hacer en el ejercicio 7 de la ficha de El clérigo y la flor que no lo entiendo? (Ya se que no debería preguntarle esto por el blog pero es que no tengo su correo) Gracias.
ResponderEliminarAlejandro, no te preocupes por usar el blog, no hay problema; pero tampoco importa si alguna vez no sabes responder una actividad, ya lo aclararemos en clase. Tienes que buscar expresiones en las que, de alguna manera, se aluda a la vista, el oído, el olfato, el tacto o el gusto.
ResponderEliminarANA